Co to jest FONOLANDIA?
FONOLANDIA to pierwszy w Polsce kompleksowo opracowany projekt edukacyjny dotyczący odpowiedzialnego i bezpiecznego korzystania z mediów cyfrowych i urządzeń mobilnych. Skierowany jest do najmłodszych użytkowników: 5- i 6-latków oraz uczniów klas 1–3 szkoły podstawowej.
FONOLANDIA to:
- pełne zadań i łamigłówek zeszyty ćwiczeń dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości percepcyjnych dzieci w różnym wieku;
- gotowe pomoce dydaktyczne dla nauczycieli i rodziców: przewodniki, poradnik, gry memo, karty obrazkowe, plansze edukacyjne i plakaty;
- warsztaty, szkolenia oraz wykłady dla przedszkoli, szkół, rad pedagogicznych, rodziców i samorządów;
- wsparcie merytoryczne nauczycieli i rodziców w sytuacjach problemowych;
- gminne i szkolne programy profilaktyczne w zakresie e-uzależnień.
Działania edukacyjne
FONOLANDIA to nie tylko materiały edukacyjne dla dzieci. Współpracujemy z gminami, szkołami i ogólnopolskimi organizacjami w zakresie odpowiedzialnego i bezpiecznego korzystania z mediów cyfrowych i urządzeń mobilnych. Uczestniczymy w konferencjach, prowadzimy szkolenia i warsztaty, opracowujemy diagnozy oraz programy profilaktyczne.
Co to jest fonoholizm?
FONOHOLIZM – problem ten odnosi się do zaburzenia behawioralnego w postaci nałogowego używania telefonu komórkowego, często zamiennie stosuje się sformułowanie. Mówimy o nim wówczas, gdy nie jesteśmy w stanie normalnie funkcjonować bez swojego smartfona, najczęściej mającego dostęp do Internetu. Telefon komórkowy jest włączony 24 godziny na dobę, a gdy śpimy, jest w zasięgu ręki. Cały czas sprawdzamy, czy nie ma jakiegoś powiadomienia. Nie mogąc odebrać telefonu, czujemy niepokój, rozdrażnienie. Fonoholizm zdawać by się mogło zagraża jedynie dzieciom i młodzieży, jednakże co do istoty dotykać on może osób w różnym wieku.
Skutki nadmiernego korzystania z telefonów komórkowych
Trudno sobie wyobrazić współczesny świat bez telefonów komórkowych, smartfonów, tabletów, komputerów czy internetu. Media cyfrowe i urządzenia mobilne są obecne w naszym codziennym życiu. Jeśli wykorzystujemy je świadomie i odpowiedzialnie, pomagają nam w pracy i nauce, dostarczają informacji i rozrywki oraz służą do komunikacji. Używane w niewłaściwy sposób, mogą się stać realnym zagrożeniem, zarówno dla dzieci, jak i dorosłych.
- 86,7% nauczycieli przyznaje, że zajęcia poświęcone fonoholizmowi i odpowiedzialnemu używaniu mediów cyfrowych powinny być prowadzone w ich szkołach
- 84,2% uczniów używa smartfonów na przerwach między lekcjami
- 64,4% uczniów zaniedbuje obowiązki szkolne przez nadmierne korzystanie z mediów cyfrowych
- 37,2% uczniów doświadczyło hejtowania, czyli otrzymywało obraźliwe wiadomości
- 25,6% uczniów chociaż raz dostało od kogoś materiały o charakterze intymnym
- 16,1% nauczycieli przyznało, że przynajmniej raz w życiu było ofiarą cyberprzemocy ze strony ucznia
Fonoholizm w polskich szkołach
Fundacja Dbam o Mój Z@sięg wspólnie z Uniwersytetem Gdańskim i Miastem Gdynia przeprowadziła w latach 2015–2016 ogólnopolskie badania dotyczące fonoholizmu i problemu cyberprzemocy, w których wzięło udział 22 086 uczniów oraz 3471 nauczycieli. Najważniejsze wnioski wraz z rekomendacjami zostały omówione w publikacji „Nałogowe korzystanie z telefonów komórkowych. Szczegółowa charakterystyka zjawiska fonoholizmu w Polsce. Raport z badań”. Badania te unaoczniły skalę problemu fonoholizmu w polskich szkołach i stały się bezpośrednią motywacją do powstania projektu edukacyjnego FONOLANDIA.
Kliknij, aby dowiedzieć się więcej informacji na temat badań fonoholizmu
